Categoria: Didattica

Incrementare la motivazione

Presentiamo un articolo di A.M. Clements, che argomenta che per motivare gli studenti occorre che siano per primi motivati i docenti.

https://www.linkedin.com/pulse/importance-teachers-taking-ownership-own-learning-clements-m-s-ed-

Facendo riferimento ad un’esperienza in Finlandia, sintetizza tre concetti “guida”:

  1. Adaptive Expertise
  2. Emotional Stability
  3. Cultivating Individual Differences

che tradurrei con “competenza adattiva”, “stabilità emotiva”, “attenzione per la differenziazione”. Non so se si tratta realmente di strategie motivazionali, l’ultima mi sembra piuttosto un’attenzione che oggi è necessaria per capire il contesto dove operare, mentre la seconda un presupposto psicologico utile all’interazione. Per “competenza adattativa”, credo si intenda un accorgimento di chi gestisce l’organizzazione della scuola, volto a fare continue proposte al corpo docenti in merito a formazione, ad interagire con fiducia e a promuovere responsabilità.

 

Guida all’educazione delle “life skills”

da Educator’s Guide to Enhancing Children’s Life Skills, by By Leah Davies, M.Ed.

Children learn life skills by observing the adults in their lives. Therefore, if we want children to be socially and emotionally competent, we must be cognizant of our own behavior and accept responsibility for being a role model. Review the following actions and reflect on how well you exemplify them. Leggi tutto “Guida all’educazione delle “life skills””