Il Ministero ha pubblicato, con il Decreto 166\/2025, le prime Linee Guida per l\u2019introduzione dell\u2019Intelligenza Artificiale nelle Istituzioni Scolastiche, che definiscono un quadro di riferimento mandato-responsabile per l\u2019utilizzo dell\u2019IA nel mondo della scuola. \ufffc<\/p>\n
Nel documento emergono tre assi centrali:
\n1. Tutela della privacy e dei dati personali
\nLe linee guida pongono l\u2019accento sulla protezione dei dati degli studenti e sul rispetto della normativa europea e nazionale in materia, tra cui il Regolamento (UE) 2024\/1689 (AI Act) e il Regolamento generale sulla protezione dei dati (GDPR). \ufffc Le scuole sono classificate come \u201cdeployer\u201d di sistemi IA: questo significa che assumono responsabilit\u00e0 attive nella scelta, nell\u2019uso e nel controllo degli strumenti. \ufffc
\n2. Uso etico e trasparente dell\u2019IA
\nIl Ministero sottolinea che l\u2019IA deve essere al servizio della persona e non sostituirsi a processi decisionali fondamentali senza supervisione umana. \ufffc \u00c8 vietato l\u2019uso di sistemi di IA che effettuino profilazioni automatiche o analisi emozionali degli alunni senza adeguate garanzie. \ufffc
\n3. Integrazione nell\u2019organizzazione e nella didattica scolastica, con formazione dedicata
\nLe linee guida richiedono che le scuole non solo adottino tecnologie IA, ma che attivino anche processi di formazione del personale, valutazione di impatto (\u201cimpact assessment\u201d) e pianificazione dell\u2019uso. Il documento diventa un riferimento anche per il aggiornamento del documento di offerta formativa (PTOF), che deve includere in modo coerente le scelte sull\u2019IA.<\/p>\n
Che cosa cambia concretamente per le scuole? Le istituzioni scolastiche devono valutare i rischi connessi all\u2019adozione di sistemi IA, prima di attivarli;
\ndevono garantire che gli studenti e le famiglie siano informati dell\u2019uso di IA e abbiano modo di esercitare diritti di opposizione\/consenso rispetto all\u2019uso dei loro dati;
\nle scelte sull\u2019IA devono essere inserite nei documenti strategici della scuola (es. PTOF, RAV, circolare del 30\/10\/2025) e non possono essere trattate come optional;
\nformazione del personale docente e dirigenziale, e monitoraggio dell\u2019efficacia degli strumenti IA in uso diventano obblighi impliciti.<\/p>\n
Un equilibrio da trovare: didattica e sicurezza<\/p>\n
Anche se le linee guida aprono alla tecnologia, la forte enfasi posta sulla sicurezza, governance e diritti fa capire che il Ministero considera l\u2019IA prima di tutto come un problema, cio\u00e8 una questione da disciplinare e organizzare, pi\u00f9 che una ulteriore risorsa didattica.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Il Ministero ha pubblicato, con il Decreto 166\/2025, le prime Linee Guida per l\u2019introduzione dell\u2019Intelligenza Artificiale nelle Istituzioni Scolastiche, che definiscono un quadro di riferimento mandato-responsabile per l\u2019utilizzo dell\u2019IA nel mondo della scuola. \ufffc Nel documento emergono tre assi centrali: 1. Tutela della privacy e dei dati personali Le linee guida pongono l\u2019accento sulla protezione … Leggi tutto “La linea del Ministero sull\u2019IA a scuola: sicurezza dei dati, diritti e uso consapevole”<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2,3],"tags":[106],"class_list":["post-570","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-news","category-tech-tip","tag-ai"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/570","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=570"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/570\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":571,"href":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/570\/revisions\/571"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=570"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=570"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=570"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}