{"id":561,"date":"2025-08-31T16:01:09","date_gmt":"2025-08-31T14:01:09","guid":{"rendered":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/?p=561"},"modified":"2025-08-10T16:06:23","modified_gmt":"2025-08-10T14:06:23","slug":"ipad-strumento-davvero-accessibile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/2025\/08\/ipad-strumento-davvero-accessibile\/","title":{"rendered":"iPad, strumento davvero accessibile"},"content":{"rendered":"<p class=\"p1\">Durante una recente esperienza formativa in un villaggio del Madagascar, caratterizzato da un livello di alfabetizzazione pressoch\u00e9 nullo, ho avuto l\u2019opportunit\u00e0 di sperimentare l\u2019uso dell\u2019iPad in contesto educativo e di riflettere su alcune tematiche centrali del dibattito pedagogico attuale, quali la valutazione e la metodologia.<!--more--><\/p>\n<p class=\"p1\">Il progetto, della durata complessiva di dieci ore, non consente al momento valutazioni di tipo strutturale. Tuttavia, un\u2019intervista preliminare agli studenti ha permesso di rilevare la presenza di un metodo di apprendimento esclusivamente individuale, fondato su ascolto e lettura, con tassi di insuccesso scolastico particolarmente elevati.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-562\" src=\"http:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/IMG_4692-768x1024.jpeg\" alt=\"\" width=\"768\" height=\"1024\" srcset=\"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/IMG_4692-768x1024.jpeg 768w, https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/IMG_4692-225x300.jpeg 225w, https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2025\/08\/IMG_4692.jpeg 900w\" sizes=\"auto, (max-width: 709px) 85vw, (max-width: 909px) 67vw, (max-width: 984px) 61vw, (max-width: 1362px) 45vw, 600px\" \/><\/p>\n<p class=\"p1\">Sul piano tecnologico, l\u2019esperienza ha confermato l\u2019efficacia dell\u2019iPad quale strumento didattico al tempo stesso avanzato e \u201cprimordiale\u201d: semplice, intuitivo e realmente accessibile anche in contesti privi di precedenti esperienze digitali. Nel corso delle attivit\u00e0, gli studenti hanno acquisito correttamente le competenze di base per l\u2019utilizzo del dispositivo, organizzando e realizzando una presentazione su s\u00e9 stessi e sulla comunit\u00e0 online in cui vivono, a cui si sentono legati. L\u2019esperienza si \u00e8 conclusa con la produzione di un breve filmato.<\/p>\n<p class=\"p1\">Le attivit\u00e0 si sono svolte prevalentemente in coppia, con il supporto di un interprete, e in parte in modalit\u00e0 outdoor. Questo approccio ha consentito ai partecipanti di scoprire il valore della multimedialit\u00e0 come strumento espressivo e di condivisione. Gli obiettivi a breve termine sono stati pienamente raggiunti, ponendo le basi per ulteriori sviluppi formativi.<\/p>\n<p>Insomma, iPad, testato in un villaggio del terzo mondo, con ragazzi non alfabetizzati, si \u00e8 rivelato uno strumento davvero accessibile.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Durante una recente esperienza formativa in un villaggio del Madagascar, caratterizzato da un livello di alfabetizzazione pressoch\u00e9 nullo, ho avuto l\u2019opportunit\u00e0 di sperimentare l\u2019uso dell\u2019iPad in contesto educativo e di riflettere su alcune tematiche centrali del dibattito pedagogico attuale, quali la valutazione e la metodologia.<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[49,2],"tags":[44],"class_list":["post-561","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-didattica","category-news","tag-ipad"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/561","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=561"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/561\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":563,"href":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/561\/revisions\/563"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=561"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=561"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.digidattica.com\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=561"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}