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<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"Se si dovesse descrivere l’idea di innovazione didattica a partire dall’hardware proposto a Didacta 2023, userei tre parole: realt\u00e0 virtuale, robot, stampa3D.
\nIn misura minore, appositi apparati per il coding o soluzioni originali (per non dire bizzarre) per attivit\u00e0 pi\u00f9 tradizionali.
\nE poi chi pi\u00f9 ne ha pi\u00f9 ne metta.
\nA Didacta si trovano anche ausili tradizionali, penne per incoraggiare un’impugnatura corretta, tempere solide, libri; e si incontrano agenzie o scuola che ti parlano di come organizzare una gita, un soggiorno all’estero per imparare le lingue o fare la raccolta differenziata.
\nMa \u00e8 ovvio che le tecnologia la fanno da padrone.
\nUn interessante binomio (ammiccato dalle recenti possibilit\u00e0 offerte dal PNRR) \u00e8 quello informatica-setting e in verit\u00e0 si sono viste alcune soluzioni d’arredo che – potendo – cambierebbero in modo significativo gli ambienti della scuola, come se l’innovazione potesse\/dovesse passare da una diversa “atmosfera”.
\nTornando alle tecnologie, vorrei comunicare invece la sensazione di parziale straniamento dovuto all’assenza di proposte di una didattica 1:1, dove a fare la differenza sono le (ormai enormi) possibilit\u00e0 dei software; e la massiccia presenza di hardware didatticamente … improbabili: tripli o quadrupli pannelli per realt\u00e0 cosiddetta immersiva (?), visori e droni di ogni foggia, schermi super robusti per poter utilizzare palloni come mouse, stampanti 3D professionali. L’applicabilit\u00e0 delle periferiche STEM \u00e8 in effetti pi\u00f9 evidente: si tratta di attivit\u00e0 specifiche – e specialmente declinate su istituti secondari – che prefigurano un’idea “evoluta” di laboratorio scientifico.
\nPer il resto, un buon computer o un buon iPad mi sembra abbia oggi tutto quello di cui realmente c’\u00e8 bisogno nei nostri contesti.
\nLe dotazioni di default delle varie piattaforme di produttivit\u00e0 sono gi\u00e0 esaustive: per leggere, scrivere, presentare, far di conto non c\u2019\u00e8 bisogno d\u2019altro; FreeForm sopperisce ora a tutte le esigenze di interazione condivisa; ma anche app avanzate per realt\u00e0 aumentata sono gratuite; per non parlare delle funzioni di accessibilit\u00e0.
\nQui suggeriamo app di grafica avanzata (Sketches-School PRO, Procreate), realt\u00e0 virtuale (Spatial), videomaking originale (Stop-Motion), AR specifica (Scavenger-Hunt, 3D-AnatomyLearning), interazione (BookWidget) o mappe (Popplet, MindNote), che rappresentano una lista di app a pagamento decisamente alla portata, ma che vanno a qualificare il kit didattico dei docenti che amano far creare oggetti digitali: a mio parere, la vera innovazione passa di l\u00ec.<\/p>\n
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